2015-07-28

本科院校转职教，走好第一步很重要

“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局，也许将在今年开始逐渐终结。国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。(5月10日《经济观察报》)
600所本科院校转职业教育，对解决就业难题、发展市场经济都是好事。万事开头难，院校转型只是起步，观念转型任重道远。但不能因为难就踌躇不前，不能因为远就踯躅观望。好的开头是成功的一半，开头做得越好越扎实，转型将越顺利越彻底。
现在面临的第一个困难，也是最大的困难，就是社会对职业教育的歧视。转变人才观念，消除社会歧视是当前的第一要务，也只有解决好了这个问题，才能解决职业教育学校的生源问题。如果家长不愿意送子女读职业学校，如果没有生源，职业教育也将行之不远。社会对职业教育的偏见不是一天两天形成的，既有“学而优则仕”的传统思想的影响，也有对技术技能型人才不够重视、不够尊重的社会现实原因，要消除自然也不是一天两天的事。
这需要国家从顶层上设计人才培养与评价战略，构建现代职业教育体系，打通从中职、专科、本科，甚至到研究生的上升通道，让职业教育学生一技在手，就业有前景，升学有前途；重视和尊重技术技能型劳动者，建立起从升学到就业，从薪酬保证到权利保护的完善体系，让技术技能型劳动者也有可靠的社会保障和稳定的成长空间；创造公平的就业环境，改变唯文凭唯学校选人用人的不良风气，真正不唯学历唯能力，让职业教育学生有更多选择的机会。环境改变了，观念转变了，这样职业教育才能真正迎来春天。

转型为职业教育的本科院校要想在这次改革中走得更快更远，就不能被动等待，需要主动出击。靠外部打破不如从内在突破，就像一个鸡蛋，从内破壳而出才是重生。转型学校要立足实际、放眼长远、根据市场和发展的需要，尤其是产业转型升级的需要来设制专业，培养、引进符合学生、市场需要的师资力量。
要培养技术技能型人才，首先要有熟悉技术技能，理论与实践相结合的教师。如果不考虑市场需要，没有一定数量和质量的技术技能型教师做保障，转型后也难做大做强，甚至会举步维艰。要积极创新，不要千校一面，让大家看到特色，看到不一样的职业学校，如果都大量重复培养相同的学生，是教育资源的严重浪费，就业难仍然不可能改观。还要主动找企业、找厂矿、找市场，企校对接、厂校对接，可以为企业、厂矿订单式培养人才，可以让学生到企业、厂矿实习实践，也可以放开胸怀，兼容并包，向社会聘请有技术的工人或高级技工，让他们当老师，手把手的指导学生，让学生毕业就业就能胜任岗位需要，减轻企业、厂矿再培养的成本与负担。如果守株待兔，等师资力量、企业厂矿找上门来，只会是坐以待毙。既然转型已是大势所趋、发展所需，大环境之下，心动不如行动，被动不如主动。
当然，凡事不可过于急功近利，以前职业教育走了弯路，发展迟滞，这是教训，现在“600所本科院校转职业教育”是新的机遇，也是职业教育腾飞的重要节点，希望能够有全面的规划，有全方位的配套，把开头第一步走好，以后的每一步才能走稳走坚定。

沈阳技师学院中职升学部（3年制）

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